A.加強(qiáng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)效益
B.加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)知識(shí)信息的溝通和圖書資料的保障
C.加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)知識(shí)信息便捷溝通和快速傳遞
D.壓縮、減少知識(shí)信息重復(fù)交叉等無(wú)謂損耗
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A.獨(dú)立人格是保證所有素質(zhì)形成的重要因素
B.獨(dú)立人格是立身取勝的必要條件
C.獨(dú)立人格是充分發(fā)展自我的基礎(chǔ)
D.獨(dú)立人格是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉
A.德育具有全面發(fā)展個(gè)性品德的功能
B.德育具有促進(jìn)個(gè)體智能發(fā)展的功能
C.德育具有在不斷發(fā)展和完善人的各種德性的過(guò)程中，使人們獲得自我肯定、自我完善滿足的本體功能
D.德育具有提高自我、發(fā)展自我、改造自我的功能
A.個(gè)性潛能
B.個(gè)性特點(diǎn)
C.興趣愛(ài)好
D.優(yōu)勢(shì)潛能
最新試題
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
素質(zhì)教育試驗(yàn)的一般要求是（），以及通過(guò)撰寫論文學(xué)會(huì)對(duì)成果的總結(jié)提煉等。
對(duì)素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問(wèn)題展開的，它是當(dāng)前這場(chǎng)教育變革成功與否的核心問(wèn)題之一。
教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是（）。
人才是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識(shí)體系創(chuàng)立的研用有得等等。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
激活每一位受教育者個(gè)性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計(jì)劃地大膽創(chuàng)新外，同時(shí)必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對(duì)全體學(xué)生和國(guó)民進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。