單項選擇題下列哪一項不是多動癥兒童的特征？（）
A.學(xué)習(xí)成績差
B.智力落后
C.注意力有缺陷
D.做事丟三落四
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1.單項選擇題替代音、歪曲音、省略音、添加音、聲調(diào)錯誤和整體性的語音不清，都屬于（）
A.構(gòu)音異常
B.發(fā)聲異常
C.語言發(fā)展異常
D.流暢度異常
2.單項選擇題哪種理論認為口吃源于患者心理壓抑的需求？（）
A.語言學(xué)理論
B.學(xué)習(xí)行為理論
C.神經(jīng)生理學(xué)理論
D.環(huán)境壓力理論
3.單項選擇題患者的語言發(fā)展在速度、程度等方面低于正常兒童，這指的是（）
A.發(fā)聲異常
B.構(gòu)音異常
C.語言發(fā)展異常
D.口吃
4.單項選擇題在智力落后兒童早期干預(yù)教育中，在教育者方面要把教師與家長結(jié)合起來，在教育環(huán)境上要把幼兒園、家庭與社會結(jié)合起來，體現(xiàn)教育的（）
A.量力性原則
B.整合性原則
C.個別性原則
D.反復(fù)性原則
5.單項選擇題智力落后兒童的概念為我們測查和鑒定智力落后兒童提供了三項指標，這些指標不包括下列哪一項不一定是創(chuàng)造型超常兒童的特點？（）
A.有超常的智力
B.能發(fā)明創(chuàng)造
C.思維流暢
D.思維靈活
最新試題
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
題型：單項選擇題
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）
題型：單項選擇題