單項選擇題下面不符合智力落后兒童的感知特征的是（）
A.感知覺速度緩慢
B.感知的范圍廣泛
C.分辨能力差
D.恒常性較差
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1.單項選擇題智力落后兒童的定義需要滿足的條件是（）
A.出現(xiàn)在0-18歲的發(fā)育期內(nèi)
B.智力測驗的平均分數(shù)低于正常水平兩個標準差
C.伴隨適應性行為缺陷
D.上述三個條件缺一不可
2.單項選擇題從聽覺障礙的分類來看，極難感覺聲音的存在，需要借助助聽器的輔助才能感受聲音的震 動力，這屬于（）
A.二級重聽
B.一級重聽
C.二級聾患者
D.一級聾患者
3.單項選擇題當雙眼中優(yōu)勢眼的最佳校正視力在0.05以下以至無光感時，或視野半徑小于10度，即為（）
A.低視力
B.盲
C.近視
D.色盲
4.單項選擇題盡可能將特殊兒童與正常兒童安排在一起接受教育，使特殊教育正?；@就是（）
A.特殊教育的綜合化趨勢
B.全納性的一體化融合教育
C.回歸主流的一體化融合教育
D.特殊教育的現(xiàn)代化
5.單項選擇題學前特殊兒童教育是指（）
A.為各種不同特殊需要的學前兒童提供的促進其發(fā)展的特別幫助和支持
B.為身心不健康的學前兒童提供的教育
C.面向心理異常的學前兒童的教育
D.為身心有缺陷的學前兒童提供的教育
最新試題
一體化教育中教師承擔的任務有（）
題型：單項選擇題
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
題型：單項選擇題
以下關于強化物的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）
題型：單項選擇題