中國畫的“六彩”指的是（）

下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域（）

在漫畫課上，教師未開講，先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像，即刻引起學生的極大興趣，由此導入課題的導入方法是（）

王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設。王老師的杰克方式屬于（）

霍貝瑪代表作品是（）

下列關于巡回畫展派說法錯誤的是（）

下列關于國畫的說法有誤的是（）

劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）

下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學習領域的目標的是（）

下列關于采用多種評價方式評價美術作業(yè)的說法錯誤的是（）