A.相互借鑒
B.相互包含
C.相互滋養(yǎng)
D.相互依賴
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A.生態(tài)體驗(yàn)
B.生活情境
C.知識(shí)傳授
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A.職場(chǎng)幸福
B.職場(chǎng)成功
C.職場(chǎng)創(chuàng)新
D.職場(chǎng)提升
A.職業(yè)技能
B.職業(yè)道德
C.職業(yè)習(xí)慣
D.職業(yè)地位
A.一般職業(yè)道德
B.特殊職業(yè)道德
C.全民職業(yè)道德
D.個(gè)體職業(yè)道德
A.職業(yè)道德基礎(chǔ)
B.職業(yè)道德底線
C.職業(yè)道德常規(guī)
D.職業(yè)道德起點(diǎn)
最新試題
我們倡導(dǎo)，在合適的區(qū)間范圍內(nèi)，給違規(guī)者回歸的機(jī)會(huì)。
踐行職業(yè)道德所需的個(gè)人修為包括內(nèi)化于心、外化于行、固化于制三個(gè)部分。
“約束”會(huì)隨著社會(huì)整體文明程度的提高而越來(lái)越多。
職業(yè)道德建設(shè)只是我國(guó)所面臨的問(wèn)題，而非是全世界面臨的問(wèn)題。
法制建設(shè)是保證職業(yè)道德建設(shè)和進(jìn)行的重要條件。
道德與精神的關(guān)系是道德是精神的一個(gè)部分，精神是道德建設(shè)的動(dòng)力。
良心與自身利益歷來(lái)不能保持一致。
我國(guó)行業(yè)自律的發(fā)展?fàn)顩r是單位人、行業(yè)強(qiáng)。
違背職業(yè)道德的行為特點(diǎn)之一是個(gè)人原則性不強(qiáng)，自我約束力控制力不強(qiáng)，“不能抗拒誘惑”。
在道德滑坡背景下，所有人都是受害者。