填空題學前兒童美術教育的心理層次目標可分為審美感知目標、()目標和審美創(chuàng)造目標。
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5.單項選擇題兒童繪畫表象符號的運用依次為()。
A.曼陀羅——太陽——放射形——人
B.曼陀羅——放射形——太陽——人
C.曼陀羅——人——放射形——太陽
D.太陽——曼陀羅——放射形——人
最新試題
日常的美術活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型:判斷題
開展幼兒園美術教育活動評價,一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。
題型:填空題
幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。
題型:填空題
美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質。
題型:判斷題
美術教育目的論中,本質論是以()為代表,強調實現(xiàn)美術學科的自身價值。
題型:填空題
學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、()期、()期。
題型:填空題
在欣賞散文時,幼兒往往很難理解散文內在的意義,教師可以配以畫面,幫助幼兒感受語言文本的內容。
題型:判斷題
幼兒園美術教育的根本目的是()。
題型:填空題
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面:手的動作,手眼協(xié)調能力,手的控制能力;對()的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。
題型:填空題
在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中,所有目標都應該是預設好的。
題型:判斷題