學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

無論我們是否處于危機中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

高年級大學生交往動機往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。