以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

關于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應是（）。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現(xiàn)了交往的（）。