在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

一般人在受挫后，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

情緒對(duì)我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）