情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。