幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。

對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。

對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。

下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。