A.有助于幼兒去自我中心
B.有助于幼兒掌握社會(huì)交往技能
C.促進(jìn)幼兒與他人交往
D.培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)
E.增強(qiáng)幼兒環(huán)境適應(yīng)能力
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A.用文學(xué)作品導(dǎo)入
B.直接從操作要求導(dǎo)入
C.用簡短的指令、提問導(dǎo)入
D.演示現(xiàn)象導(dǎo)入
E.情景表演導(dǎo)入
A.營造和諧氣氛，鼓勵(lì)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)
B.有分歧時(shí)，教師不急于評判，而是啟發(fā)、引導(dǎo)
C.教師盡量引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題和確定要探究的問題
D.設(shè)計(jì)方案時(shí)，教師盡量不要干涉幼兒的想法
E.若討論無果，教師可進(jìn)行簡明分析和概括
A.個(gè)案研究法
B.自然實(shí)驗(yàn)法
C.自然觀察法
D.調(diào)查研究法
E.行動(dòng)研究法
A.幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟
B.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善
C.幼兒不遵守常規(guī)
D.幼兒自救能力差
E.幼兒的安全意識(shí)薄弱
A.經(jīng)濟(jì)實(shí)惠
B.無毒
C.安全
D.易于清洗和消毒
E.耐用
最新試題
在區(qū)域活動(dòng)中，教師要把握住哪三個(gè)關(guān)鍵詞？（）
幼兒洗手環(huán)節(jié)的安全要點(diǎn)（）。
進(jìn)餐前，幼兒桌面需要采用（）擦拭法，進(jìn)行擦拭。
托小班幼兒正確使用餐具的方法是（）。
離園時(shí)引導(dǎo)中大班幼兒自己整理，教師查看。托小班可適當(dāng)給予幫助。（）
戶外活動(dòng)后不需要進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。（）
消毒液擦拭后，需要在桌面停留（）分鐘。
家長來電或來園為幼兒請假時(shí)，教師的適宜性語言有（）。
教師要從（）掌握本班幼兒過敏情況。
為了增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐的興趣，在幼兒進(jìn)餐前，教師可進(jìn)行（）。