單項(xiàng)選擇題（）是社會對教育所要培養(yǎng)的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定，是對受教育者的總的要求。

A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教材


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1.單項(xiàng)選擇題古羅馬時(shí)期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。

A.《課程教育》
B.《課程》
C.《教育章程》
D.《論演說家的教育》

2.多項(xiàng)選擇題古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）、運(yùn)作的課程及經(jīng)驗(yàn)的課程。

A.理想的課程
B.正式的課程
C.領(lǐng)悟的課程
D.隱形的課程

3.多項(xiàng)選擇題人本主義心理對學(xué)校課程的影響主要包括（）等。

A.要給學(xué)生提供有意義的學(xué)習(xí)材料
B.要提供給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情境等
C.在課程與教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)行為目標(biāo)
D.要考慮學(xué)生的主體地位

4.多項(xiàng)選擇題英國哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。

A.對傳統(tǒng)古典主義教育的批判
B.教育準(zhǔn)備說
C.特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識最有價(jià)值
D.提出與“五種活動”相應(yīng)的注重科學(xué)知識的課程體系

5.多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)70年代，美國課程論專家蔡斯將課程目標(biāo)區(qū)分為三個層次，即（）。

A.“課程宗旨”
B.“課程目的”
C.“課程目標(biāo)”
D.“課程計(jì)劃”