教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)重自律、輕他律。

教師職業(yè)道德對(duì)教師的教育行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要形式有（）

簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)學(xué)生的內(nèi)容及其意義。

教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的唯一方式。

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是指在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過(guò)程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行、取得教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法，說(shuō)法不正確的是（）

為人師表是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在。

教師榮譽(yù)的內(nèi)容包括（）

為人師表包括哪些內(nèi)容？它能發(fā)揮哪些作用？

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛(ài)崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個(gè)認(rèn)真”，這是指（）

師德不是一成不變的，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的。