A.說(shuō)話者運(yùn)用了明確、簡(jiǎn)化的語(yǔ)言
B.聽眾積極傾聽
C.說(shuō)話者傳達(dá)了一個(gè)明確的信息，并且聽眾成功的接受到了信息
D.或者是因?yàn)檎f(shuō)話者發(fā)送了一個(gè)明確的信息，或者是因?yàn)槁牨娔軌虺晒Φ慕忉屢粋€(gè)不明確的信息
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A.說(shuō)話者用明確、簡(jiǎn)化的語(yǔ)言
B.聽眾沒能積極傾聽
C.說(shuō)話者沒有傳達(dá)一個(gè)明確的信息，聽眾未能恰當(dāng)?shù)墨@得信息，或說(shuō)話者和聽眾沒能正確的溝通
D.說(shuō)話者傳達(dá)了一個(gè)明確的信息，但是聽眾由于不好好聽，過(guò)早下結(jié)論或依靠對(duì)說(shuō)話者先入為主的觀念，未能恰當(dāng)?shù)墨@得信息
A.說(shuō)話者應(yīng)該一字一句的重復(fù)原始的信息
B.說(shuō)話者應(yīng)該總結(jié)反饋回來(lái)的總結(jié)
C.說(shuō)話者應(yīng)該總結(jié)原始的信息
D.說(shuō)話者應(yīng)該換一種方式來(lái)陳述信息
A.尋找新的聽眾
B.征求聽眾總結(jié)
C.一字一句的重復(fù)信息
D.更大聲的說(shuō)
A.移情
B.集中
C.為信息的完整性負(fù)責(zé)的意愿
D.接受
A.思考你將要說(shuō)的內(nèi)容
B.思考可能會(huì)幫助演講者的建議
C.總結(jié)和整合你聽到的內(nèi)容
D.構(gòu)思你可能會(huì)問(wèn)的有趣的問(wèn)題
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于個(gè)人特征對(duì)道德影響的因素是（）
在環(huán)境以及管理主體多樣性的條件下，不可能尋找到一種管理模式是永遠(yuǎn)有效的，不存在“最佳的”管理模式，只有特定管理環(huán)境之下最適用的管理方式。這體現(xiàn)了組織變革管理的（）觀點(diǎn)。
社會(huì)責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主（）
所有管理人員，無(wú)論是總經(jīng)理還是一線管理人員都要從事計(jì)劃工作，這句話體現(xiàn)了計(jì)劃的（）性質(zhì)。
以下哪個(gè)不是早期激勵(lì)理論的研究范疇？（）
為了克服分工的弊端，組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是（）
（）組織結(jié)構(gòu)也稱為U形結(jié)構(gòu)，以專業(yè)職能作為劃分部門的基礎(chǔ)，在各級(jí)管理人員之下根據(jù)業(yè)務(wù)需要設(shè)立職能機(jī)構(gòu)和人員，協(xié)助其從事職能管理工作。
激勵(lì)理論認(rèn)為人們對(duì)于工作的態(tài)度取決于（）。
20世紀(jì)（）年代，企業(yè)社會(huì)責(zé)任運(yùn)動(dòng)開始在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸興起，它包括環(huán)保、勞工和人權(quán)等方面的內(nèi)容。
下列屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)觀的是（）