A.準(zhǔn)備階段，草擬階段，論證和實(shí)施階段
B.準(zhǔn)備階段，草擬階段，修訂和實(shí)施階段
C.草擬階段，論證階段，修訂和實(shí)施階段
D.準(zhǔn)備階段，草擬階段，論證和修訂階段
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D.人口預(yù)測(cè)法
A.集思廣益
B.匿名求真
C.反饋收斂
D.平等鼓勵(lì)
A.8年
B.8－10年
C.10年以上
D.15年以上
A.學(xué)生質(zhì)量目標(biāo)
B.師資質(zhì)量目標(biāo)
C.管理水平目標(biāo)
D.辦學(xué)條件目標(biāo)
A.預(yù)測(cè)技術(shù)和預(yù)測(cè)數(shù)量上的分類區(qū)別
B.同質(zhì)異名
C.教育預(yù)測(cè)的程序區(qū)別
D.教育預(yù)測(cè)的原則區(qū)別
最新試題
客觀事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識(shí)一般是（）。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮（）。
在教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中，需著重考察的自然條件是（）。
高等教育將以（）政府辦學(xué)為主。
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有（）。
長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以（）為主。
研究人口的（）是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
單一式教育預(yù)測(cè)
教育預(yù)測(cè)資料的搜集應(yīng)該注意（）。