A.主要依靠具體形象進(jìn)行理解
B.只能理解事物的表面現(xiàn)象
C.不理解事物的相對(duì)關(guān)系
D.不能客觀的理解事物
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A.思維
B.想像
C.記憶
D.知覺(jué)
A.情境性想像
B.無(wú)意的自由聯(lián)想
C.愿望性想像
D.隨意的自由聯(lián)想
A.保持
B.識(shí)記
C.再識(shí)
D.回憶
A.味覺(jué)
B.知覺(jué)
C.感覺(jué)
D.觸覺(jué)
A.在兒童的正常條件中觀察其行為較真實(shí)
B.實(shí)驗(yàn)室的整體情境是自然的，但某些條件是受控制的
C.所有實(shí)驗(yàn)條件是嚴(yán)格控制的
D.根據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和量表，查明兒童心理發(fā)展的差別
最新試題
嬰兒語(yǔ)言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？
兒童在不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也是要和人交往的，這時(shí)交往的工具是（）。
試簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童各種能力的發(fā)展情況。
一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車(chē)時(shí)可能完全不進(jìn)行想像，這時(shí)，家長(zhǎng)如對(duì)孩子說(shuō)：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來(lái)，甚至?xí)氲接芯焓迨?，有塞?chē)、鳴笛等，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的，不必用手去摸，也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗(yàn)，這種認(rèn)識(shí)的得來(lái)是通過(guò)（）。
在懷胎的時(shí)候，母親的營(yíng)養(yǎng)、情緒等因素都會(huì)對(duì)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說(shuō)明（）。
兒童在自己看圖畫(huà)書(shū)或是講述故事時(shí)，運(yùn)用（）言語(yǔ)最多。
記憶的潛伏期指的就是（）的時(shí)間長(zhǎng)短。
孩子在小的時(shí)候，當(dāng)你給他說(shuō)話(huà)時(shí)，他有時(shí)會(huì)握緊拳頭，當(dāng)你強(qiáng)行掰開(kāi)給孩子洗手，幾次都如此，會(huì)導(dǎo)致兒童長(zhǎng)大以后不愛(ài)洗手，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)橄词侄?，這是一種（）心理現(xiàn)象。
我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的體操、舞蹈至今還會(huì)，這屬于（）。