A.拒絕與舍友溝通
B.你們應(yīng)該理解我
C.我的做法就是對的
D.昨天晚上打電話影響你休息了,很抱歉
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A.有條理地安排后事
B.原本很愛惜、珍惜的物品全都送給其他人
C.考試前突然不去上課
D.與親朋好友異常的告別
A.言語上流露出無助無望的情感或無價值感
B.表達過死的念頭,談?wù)摳詺⒂嘘P(guān)的事情
C.吐槽最近學(xué)業(yè)壓力很大
D.談?wù)摻诟星椴豁樌?/p>
A.自身患重大疾病
B.父母有一方突然去世
C.獨來獨往,沒有任何朋友
D.學(xué)業(yè)壓力過大
最新試題
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識,大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同,理解每個人的差異性,多些寬容的同時更要學(xué)會體諒、照顧別人。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。
弗洛伊德認為,無意識結(jié)構(gòu)部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識到自己的個性品質(zhì)。