A.專利進(jìn)攻
B.專利無效
C.交叉許可
D.防御性公開
E.專利導(dǎo)航
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A.理論價(jià)值
B.制度價(jià)值
C.經(jīng)濟(jì)價(jià)值
D.現(xiàn)實(shí)價(jià)值
E.文化價(jià)值
A.諸葛亮的“隆中對”
B.“鄧小平改革開放的設(shè)計(jì)思路”
C.“雞鳴狗盜”
D.“掩耳盜鈴”
E.以上選項(xiàng)都不是
A.“吾日三省吾身”
B.“動息皆有所養(yǎng)”
C.“重幾千斤的大象因?yàn)閺男○B(yǎng)成的思維定式的束縛，致使一根細(xì)小的鐵鏈就能將其困住”
D.“靜坐，然后知平日之氣浮”
E.以上選項(xiàng)都不對
A.心智
B.意識
C.潛意識/無意識
D.下意識
E.顯意識
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《孟子》
E.以上都是
最新試題
機(jī)器人是由電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械運(yùn)動。
飛行機(jī)器人撒農(nóng)藥或者施肥是體現(xiàn)了機(jī)器人在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。
尋找衛(wèi)星圖像和農(nóng)作物生長之間的關(guān)系包括太陽輻射、降水、溫度推測和風(fēng)速等，人工智能可以對農(nóng)作物的產(chǎn)量做出精準(zhǔn)預(yù)測。
下面哪個不屬于機(jī)器人的抓取系統(tǒng)：（）。
人工智能將引發(fā)一系列的社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系變遷。
教育部：“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進(jìn)（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地?cái)U(kuò)大才培養(yǎng)規(guī)?！薄?/p>
智能汽車開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用不用包括社會學(xué)家，只要提高AI識別技術(shù)的專家。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動社會發(fā)展的三種基本資源。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個專業(yè)方向。
人工智能正在成為（）的強(qiáng)大動力。