某校進(jìn)行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標(biāo)，說明的是（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）

教師平時編制的語文測驗和數(shù)學(xué)測驗是一種（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。