單項選擇題在斯蒂文斯劃分的四個層次的教育測量中，所得結(jié)果只能進行加減運算，不能進行乘除運算的有（）。
A.定序測量
B.定名測量
C.定距測量
D.比率測量
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1.多項選擇題在斯蒂文斯劃分的四個層次的教育測量中，不能進行加減乘除運算的有（）。
A.定序測量
B.定名測量
C.定距測量
D.比率測量
2.單項選擇題有一個絕對的、固定的、非人為的零點，且屬最高層次的測量是（）測量。
A.定序
B.定名
C.定距
D.比率
3.單項選擇題用數(shù)值來表示事物之間差異的大小，且所得結(jié)果之間的差異單位是相等的測量（）測量。
A.定序
B.定名
C.定距
D.比率
4.單項選擇題測量調(diào)查區(qū)別于其他調(diào)查類型的一個標志就是它極力強調(diào)對測量對象的（）化轉(zhuǎn)化。
A.質(zhì)量
B.數(shù)量
C.符號
D.精確
5.單項選擇題在測量的三要素中，數(shù)字是（）。
A.測量對象
B.測量工具
C.測量方法
D.測量結(jié)果
最新試題
按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為（）。
題型：單項選擇題
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？
題型：問答題
（）是依據(jù)X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
題型：單項選擇題
在對教育科學(xué)研究成果進行評價時，將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者，讓評價者依據(jù)評價標準對交寄的書面成果進行評價，并寫出評價意見，并在規(guī)定的時間內(nèi)，評價者將評價結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個人，由評價負責人進行匯總，得出評價結(jié)論。這種評價方式是（）。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
題型：單項選擇題
教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動為（）。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
題型：單項選擇題
在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達到30%，那么其結(jié)果的價值是（）
題型：單項選擇題
（）是基于F 分布的檢驗，它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
題型：單項選擇題