單項選擇題自信心強的幼兒在活動和學習中遇到困難時（）
A.常常求助于別人
B.不輕易請求幫助
C.不知所措，悶悶不樂
D.很容易放棄
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1.單項選擇題教育的宏觀功能是（）
A.促進經濟建設
B.增進社會文明
C.促進社會發(fā)展
D.提高人口素質
2.單項選擇題教育的最基本要素包括教育者，受教育者，教育內容和（）
A.教育手段
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育環(huán)境
3.單項選擇題教育是人類特有的一種什么樣的活動（）
A.自發(fā)性活動
B.主體性活動
C.生產性活動
D.社會性活動
4.單項選擇題自信心較強的幼兒通常在自由活動時（）
A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動
B.不喜歡有難度的活動
C.喜歡重復進行已經熟悉的，會做的事
D.喜歡沒做過的有難度的事
5.單項選擇題受到不公平對待時，如果幼兒的表現(xiàn)適當，說明幼兒的（）發(fā)展狀況是良好的
A.好勝心
B.自信心
C.自尊心
D.獨立性
最新試題
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
題型：多項選擇題
人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。
題型：單項選擇題
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
題型：判斷題
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。
題型：單項選擇題
行走是人類個體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。
題型：多項選擇題
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認知事物內部特征和關系，其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。
題型：判斷題
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
題型：單項選擇題
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產過程等。當她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點。
題型：單項選擇題