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判斷題實(shí)踐證明，大體上可將培訓(xùn)五大控制過程分解為18個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)，即“18個(gè)控制環(huán)節(jié)”。

1.判斷題培訓(xùn)項(xiàng)目的流程集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

2.判斷題培訓(xùn)活動(dòng)具有活動(dòng)的過程性、參與主體的多元性、培訓(xùn)客體的不確定性等特點(diǎn)。

3.判斷題評(píng)估就是評(píng)價(jià)培訓(xùn)價(jià)值，是培訓(xùn)循環(huán)圈的第一個(gè)環(huán)節(jié)，目的在于證明培訓(xùn)活動(dòng)的價(jià)值。

4.判斷題培訓(xùn)需求分析中的組織需求、任務(wù)需求和個(gè)人需求都很重要，但是三者并不總是一致的。

5.判斷題好的培訓(xùn)管理流程能創(chuàng)造組織的競爭優(yōu)勢，從而在日益引進(jìn)市場化競爭的干部教育培訓(xùn)格局中獲得更多的競爭優(yōu)勢，獲得更好的發(fā)展。