單項選擇題課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道,教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念,積極探索大概念引領的課堂教學改革,教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng),重視()一體化,實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉變。
A.“教、學、評”
B.“教、學”
C.“教、評”
D.“學、評”
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1.單項選擇題以下不屬于社會性議題的是()。
A.資源開發(fā)
B.低碳行動
C.資源回收
D.物質的差異性
2.單項選擇題在化學課程學習中,學生的()發(fā)展是一個自我建構、不斷提升的過程。
A.核心素養(yǎng)
B.核心概念
C.學習過程
D.化學觀念
3.單項選擇題基于本 校學情,聚焦教學難點,形成教研專題不包括()。
A.核心素養(yǎng)導向的學習目標、挑戰(zhàn)性學習任務
B.過程性學習評價、支持性學習資源
C.開展系列主題教研活動,探索核心素養(yǎng)導向
D.單元作業(yè)設計和試題命制
4.單項選擇題水的組成及變化的探究屬于()學習主題。
A.物質的化學變化
B.物質的組成與結構
C.科學探究與化學實驗
D.化學與社會·跨學科實踐
5.單項選擇題經(jīng)歷科學探究的一般過程,認識從()出發(fā)確定探究目標。
A.問題
B.假設
C.猜想
D.問題和假設
最新試題
學業(yè)要求能基于物質的性質和用途,從辯證的角度,初步()物質的實際應用。
題型:單項選擇題
化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值,深入研究化學課程育人價值、學生()發(fā)展的特點和規(guī)律,注重提升教師課程育人的能力。
題型:單項選擇題
通過實物、圖片、模型等直觀手段,聯(lián)系學生常見的具體物質,引導學生感受物質的()。
題型:單項選擇題
在教學中,教師可以釆用多種探究活動形式,提倡以小組為單位合作開展()。
題型:單項選擇題
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學,充分發(fā)揮()的教育功能。
題型:單項選擇題
化學反應的應用價值及合理調控屬于()學習主題
題型:單項選擇題
在化學課程學習中,學生的()發(fā)展是一個自我建構、不斷提升的過程。
題型:單項選擇題
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是()。
題型:單項選擇題
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中,學生能結合簡單的實例說明反應條件對物質變化的影響,初步形成()控制的意識。
題型:單項選擇題
化學教學是落實化學(),引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質量標準的基本途徑。
題型:單項選擇題