A.核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)
B.過程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、支持性學(xué)習(xí)資源
C.開展系列主題教研活動(dòng),探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向
D.單元作業(yè)設(shè)計(jì)和試題命制
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你可能感興趣的試題
A.物質(zhì)的化學(xué)變化
B.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)
D.化學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐
A.問題
B.假設(shè)
C.猜想
D.問題和假設(shè)
A.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
C.化學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐
D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
A.校際研討
B.線上視頻
C.現(xiàn)場交流
D.現(xiàn)場互動(dòng)
A.途徑
B.根本
C.關(guān)鍵
D.保障
最新試題
基于本 校學(xué)情,聚焦教學(xué)難點(diǎn),形成教研專題不包括()。
水的組成及變化的探究屬于()學(xué)習(xí)主題。
對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施具有不可或缺的作用的是()。
化學(xué)教學(xué)是落實(shí)化學(xué)(),引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本途徑。
在實(shí)驗(yàn)探究情境中,學(xué)生能根據(jù)()選擇必要的試劑、常見的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置,安全順利地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究方案。
以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為()。
通過實(shí)物、圖片、模型等直觀手段,聯(lián)系學(xué)生常見的具體物質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生感受物質(zhì)的()。
義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程,具有()和實(shí)踐性。
依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》,學(xué)??稍冢ǎ┠昙?jí)確定化學(xué)課程的具體開課年級(jí)。
在常見的生產(chǎn)生活和社會(huì)情境中,能將()知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合,主動(dòng)關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護(hù)、資源回收再利用、健康安全、化學(xué)品妥善保存與合理使用等實(shí)際問題,并參與討論。