A.能夠有效檢測運動員的記憶、協(xié)調(diào)、靈敏、視覺和抗干擾等多項檢測
B.教練員可通過檢測掌握運動員身體和心理變化情況
C.有助于控制身體穩(wěn)定,減少運動損傷問題的出現(xiàn)幾率
D.及時進行心理干預(yù),從而增強運動員的心理素質(zhì)
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A.24秒
B.12秒
C.14秒
D.8秒
A.盡可能阻止對方得分
B.盡可能攻擊對方的籃筐
C.盡可能控制比賽節(jié)奏
D.盡可能投籃得分
A.尋找跑空位的隊友或?qū)ふ铱瘴怀鍪?br/>B.為了體現(xiàn)自己的能力,果斷強攻
C.一個人運球,等到有機會再投籃
D.改變投籃方式,用更高難度的技巧投籃
A.增加投籃訓(xùn)練次數(shù)
B.改善投籃標準姿勢
C.增加在有干擾的情況下投籃
D.以上都是
A.進攻球員在運球過程中將球提出界
B.進攻隊員在投籃時被防守球員阻擋
C.進攻球員在持球突破時過分揮肘將防守隊員推倒
D.進攻隊員在持球突破時被防守隊員打手
最新試題
學(xué)習籃球可以幫助兒童培養(yǎng)哪些品質(zhì)()
初學(xué)籃球時為了觀賞性應(yīng)該注重學(xué)習運球技術(shù),投籃技術(shù)無所謂。
運動后吃()可補充鉀離子,防止體內(nèi)出現(xiàn)電解質(zhì)混亂。
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在專項速度素質(zhì)的教學(xué)訓(xùn)練中,應(yīng)多采用(),訓(xùn)練學(xué)員在比賽中的觀察和反應(yīng)能力。
針對投籃時,持球手法不正確,五指未自然分開,手心托球的常見錯誤,教學(xué)訓(xùn)練運用示范糾正動作,不包含()
投籃命中率不理想,可以增加投籃訓(xùn)練次數(shù),不需要改善投籃姿勢。
大強度的增肌訓(xùn)練,破壞原有的肌纖維,雖然一方面肌纖維會自我修復(fù),但另一方面需要通過停止訓(xùn)練,積極地休息讓肌肉重新構(gòu)建,那么肌群一般需要多久的修復(fù)時間()