正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應是（）。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。