簡單隨機(jī)抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時(shí)，經(jīng)常采用的一種取樣形式。

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

以教育理論為主的科學(xué)研究成果主要以深刻的理論分析和嚴(yán)密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對某一問題的（）為主要內(nèi)容。

理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)一步揭示事物的（）。

按兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)作為分類標(biāo)志所作的統(tǒng)計(jì)表稱為（）。

在（）中，所有相對次數(shù)相加的和等于一。

（）是依據(jù)X2分布進(jìn)行的檢驗(yàn)，它的檢驗(yàn)對象主要是計(jì)數(shù)的數(shù)據(jù)資料。

定量研究中常用的（）主要有百分等級和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

教育科學(xué)研究成果用易于理解的形式向廣大教育實(shí)踐工作者傳遞信息，使取得的科學(xué)研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動教育實(shí)踐工作的開展。