A.吸收并整理
B.認(rèn)識(shí)并理解
C.覺察和分析
D.感知和接受
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.結(jié)構(gòu)分析、關(guān)聯(lián)分析和功能模型分析
B.要素分析、相互關(guān)系分析和創(chuàng)建功能模型
C.組件分析、相互作用分析和創(chuàng)建功能模型
D.原理分析、系統(tǒng)分析和功能模型分析
A.一般技術(shù)系統(tǒng)
B.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
C.產(chǎn)品高性能
D.復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)
A.空氣動(dòng)力學(xué)原理
B.真空壓差原理
C.電磁技術(shù)原理
D.流體力學(xué)原理
A.數(shù)量、特性及其成本
B.功能、特性及其成本
C.功能、特性及其利潤
D.功能、狀態(tài)及其消耗
A.參數(shù)
B.作用
C.狀態(tài)
D.顯示
最新試題
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐;任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn),因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。