A.語音識(shí)別
B.視頻服務(wù)
C.文字識(shí)別
D.語音服務(wù)
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A.夯實(shí)人工智能發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)
B.妥善應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來的挑戰(zhàn)
C.形成適應(yīng)人工智能發(fā)展的制度安排
D.構(gòu)建開放包容的國(guó)際化環(huán)境
A.計(jì)算能力
B.編程
C.模擬
D.數(shù)學(xué)
A.智慧是學(xué)問，知識(shí)是獲得學(xué)問的能力
B.知識(shí)是死的，智慧是活的，死的知識(shí)只有經(jīng)過活的智慧地使用，知識(shí)才有價(jià)值
C.知識(shí)是可以學(xué)來的，智慧是學(xué)不來的
D.知識(shí)是學(xué)問，智慧是獲得學(xué)問的能力
最新試題
尋找衛(wèi)星圖像和農(nóng)作物生長(zhǎng)之間的關(guān)系包括太陽輻射、降水、溫度推測(cè)和風(fēng)速等，人工智能可以對(duì)農(nóng)作物的產(chǎn)量做出精準(zhǔn)預(yù)測(cè)。
箱揀和取放在運(yùn)作速度、特別物體性質(zhì)、物體方向性、（）方面會(huì)遇到挑戰(zhàn)。
下面哪些特別物體性質(zhì)會(huì)給箱揀和取放帶來挑戰(zhàn)：（）。
我國(guó)人工智能人才引進(jìn)面對(duì)硅谷大型科技企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個(gè)本科專業(yè)去支撐，可以形成一個(gè)人工智能類專業(yè)群。
下面哪個(gè)不屬于機(jī)器人的抓取系統(tǒng)：（）。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個(gè)專業(yè)方向。
人工智能發(fā)展的不確定性帶來的新挑戰(zhàn)包括（）。
下面哪些不屬于機(jī)器人：（）。
人工智能的發(fā)展離不開高端人才和專業(yè)人才。我們現(xiàn)在面臨著（）等一系列問題。