A.提問開場
B.用失敗的案例開場
C.熱鬧開場
D.以上答案都不對
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A.準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長
B.課程信息量不足
C.學(xué)員對課程期望值不高
D.開場破冰技巧準(zhǔn)備不足
A.尊重學(xué)員,相信自律
B.結(jié)合經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)習(xí)
C.及時(shí)反饋,注意強(qiáng)化
D.注重實(shí)效,提升自我
A.活動型
B.反思型
C.理論型
D.應(yīng)用型
A.成人缺乏內(nèi)在動機(jī)和自主管理能力
B.成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重
C.成人將生活經(jīng)驗(yàn)和知識融入到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中
D.成人注重效率和實(shí)用性
A.引導(dǎo)
B.啟示
C.咨詢
D.指點(diǎn)
最新試題
教研活動計(jì)劃的框架構(gòu)成由哪三個(gè)方面構(gòu)成?
試論述教學(xué)目標(biāo)的作用。
請論述什么是教學(xué)設(shè)計(jì)。
培訓(xùn)溝通中如何有效地“聽”?
針對成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)哪五大原則?
試說明項(xiàng)目培訓(xùn)法的定義與操作方式。
舉例說明將知識點(diǎn)系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化的方法。
新時(shí)期培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)是什么?
在培訓(xùn)項(xiàng)目流程中,培訓(xùn)評估流程的目的是什么?可以分為哪四個(gè)層次?
怎樣建立教學(xué)反饋與矯正檔案?