體育課的結束部分的主要任務有（）。

應用“引導學生設置主題、創(chuàng)設情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

（）是體育教學方法的一項重大改革，主要應用在球類運動項目的教學中。

（）是一種主要適應小學低、中年級學生，利用低年級學生熱衷模仿、形象思維占主導等特點，進行教學的一種方法。

（）是一個上承體育教學目的，下啟體育教學任務的中間環(huán)節(jié)。

下列哪一項不屬于學生參與體育學習或活動的內在動因？（）

傳授技術動作應充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應體現(xiàn)“多練”原則？（）

一般采用提問-回答、設疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學方法的體育教學模式是（）。

“在學習與比賽中發(fā)展學生團結協(xié)作意識”，作為體育課的教學目標，這一描述應歸屬于下列哪一維度？（）

體育課堂組織紀律屬于體育教學（）環(huán)境。