簡述常見的歸因偏差。

心理學中曾經作過一個實驗，給兩組大學生看同一個人的同一張照片。在看這張照片之前，對一組大學生說，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對另一組大學生說，照片上的人是一位著名的學者。然后，讓這兩組大學生分別從這個人的外貌來說明他的性格特征。結果兩組大學生的解釋截然不同。第一組大學生說，深沉的目光里隱藏著險惡，突出的下巴表明他死不改悔的決心。第二組大學生說，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學道路上勇于攀登的堅強意志。問題：這一實驗說明了什么問題，我們在管理活動中應當怎么辦。

營養(yǎng)、自衛(wèi)、繁殖后代的需要屬于( )

態(tài)度的最終表現形式為( )

人的認識和探求真理的需要是否得到滿足而產生的情感或情緒屬于( )

自我管理的主要內容不包括( )

管理心理學成為一門獨立的學科是在( )

簡述組織形象的特征。

強調個人爭取優(yōu)勝意識是行為主要內動力的心理學家是( )

試述管理心理學形成的理論準備。