A.偶然性
B.指導(dǎo)性
C.主觀性
D.指令性
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A.0.10
B.0.20
C.0.30
D.0.40
A.宏觀教育預(yù)測(cè)與微觀教育預(yù)測(cè)
B.定性教育預(yù)測(cè)與定量教育預(yù)測(cè)
C.短期教育預(yù)測(cè)、中期教育預(yù)測(cè)與長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
D.探索型教育預(yù)測(cè)、規(guī)范型教育預(yù)測(cè)和反饋型教育預(yù)測(cè)
A.相關(guān)性原理
B.延續(xù)性原理
C.相似性原理
D.層次性原理
A.內(nèi)部效率指標(biāo)
B.外部生產(chǎn)性指標(biāo)
C.收益率指標(biāo)
D.外部有效性指標(biāo)
A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
最新試題
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識(shí)每增長(zhǎng)一倍需（）年。
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
教育的直接產(chǎn)出一般用（）來(lái)表示。
在以下教育中，（）能最先感受到科技發(fā)展的要求。
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
人口的性別構(gòu)成和年齡構(gòu)成屬于人口的（）構(gòu)成。
高等教育將以（）政府辦學(xué)為主。
客觀事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識(shí)一般是（）。
人口數(shù)是指一定時(shí)點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量，其“一定時(shí)點(diǎn)”是指（）。
研究人口的（）是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。