A.情緒理解能力
B.情感表達(dá)能力
C.情緒識(shí)別能力
D.情緒自我調(diào)節(jié)能力
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A.觀察法
B.談話法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.定勢(shì)作用
B.懲罰作用
C.依賴作用
D.榜樣作用
A.多交流多表達(dá)
B.多模仿別人說(shuō)話
C.多認(rèn)字多寫字
D.多背涌經(jīng)典
A.了解法
B.個(gè)案研究法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.問卷調(diào)查法
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.2/3
最新試題
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
影響流動(dòng)線的因素是()
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動(dòng)作與口語(yǔ)一起表達(dá),喜歡和人交往,會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是()
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí),含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和()
有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭,其攻擊行為會(huì)明顯增加,這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()