A.家長(zhǎng)開(kāi)放日
B.傳統(tǒng)節(jié)慶日
C.主題文化節(jié)日
D.校園國(guó)際節(jié)日
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A.教師知識(shí)建構(gòu)要素
B.幼兒知識(shí)建構(gòu)要素
C.家長(zhǎng)知識(shí)建構(gòu)要素
D.群體知識(shí)建構(gòu)要素
A.幼兒園本身
B.家庭
C.社會(huì)
D.社區(qū)
A.國(guó)學(xué)特色教育活動(dòng)環(huán)境
B.體育特色教育活動(dòng)環(huán)境
C.網(wǎng)絡(luò)特色教育活動(dòng)環(huán)境
D.園本特色教育活動(dòng)環(huán)境
E.有聲特色教育活動(dòng)環(huán)境
A.教師組織能力
B.教師知識(shí)能力
C.教師操控能力
D.教師執(zhí)行能力
A.教學(xué)活動(dòng)
B.課外活動(dòng)
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.集體活動(dòng)
E.小組活動(dòng)
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶(hù)外環(huán)境的是（）。
目前我國(guó)家園合作的形式中，家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式為（）。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境（）
某教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
學(xué)校教育活動(dòng)有各種差別，從形式看有，（）
下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法，不正確的是（）。
影響幼兒園特色教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中，教師能力可以包括，（）
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）
容易對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會(huì)因素是（）。
能夠決定幼兒園教育活動(dòng)特色的因素是（）