A.由不成熟到成熟
B.由低職稱到高職稱
C.由新教師到老教師
D.由低學(xué)歷到高學(xué)歷
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A.獨(dú)裁式
B.變通式
C.民主式
D.放任式
A.直接測(cè)量
B.再認(rèn)
C.再現(xiàn)
D.殘?jiān)~補(bǔ)缺
A.再認(rèn)
B.再現(xiàn)
C.補(bǔ)缺
D.啟動(dòng)
A.再認(rèn)
B.再現(xiàn)
C.補(bǔ)缺
D.啟動(dòng)
A.集中注意
B.重復(fù)訓(xùn)練
C.降低作業(yè)難度
D.提高對(duì)環(huán)境適應(yīng)的靈活性
最新試題
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是()。
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯(cuò)誤的是()
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
如果()太低,會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī),使客人受到冷落。
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征,主要包括()。
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。