以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

決定一個班級內活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

制定具體活動計劃時，應從（）開始

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

對幼兒園的集體活動理解正確的是（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

教育教學計劃由（）來擬定

組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。