09338課程設(shè)計與評價判斷題每日一練(2019.05.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題分析、解決問題是綜合實踐活動的源頭。

2.判斷題在設(shè)計與制定綜合實踐活動指導(dǎo)綱要的過程中，必須考慮地方差異、社區(qū)課程資源和學(xué)校傳統(tǒng)等基本因素。在設(shè)計與實施綜合實踐活動的活動項目和活動領(lǐng)域的過程中，必須研究地方、社區(qū)和學(xué)校的課程資源。

3.判斷題新課程改革就是要改變課程知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

4.判斷題要實現(xiàn)教育目的，并不需要先將其轉(zhuǎn)化為具體的培養(yǎng)目標(biāo)。

5.判斷題在團隊活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動以及學(xué)生同伴間的交往活動等都屬于綜合實踐活動的非指定領(lǐng)域。