“吾日三省吾身”對應(yīng)的是教學評價的（）

為了學科教學發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時進行調(diào)整和組合，為教師的合理流動和學術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）

集中反映一所學?？蒲械馁|(zhì)量水平的評價是（）

學校預算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預算，實行的辦法是（）

對于教師開展行動研究的程序，提出了“計劃一行動一觀察一評價”的是（）

教育信息化的概念的提出時間是在（）

英國中學的學生管理相對比較復雜，通常采用的學生工作管理體制是（）

在日本學生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是（）

在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學生的責任。這體現(xiàn)了（）

學校管理的基本原則包括前瞻性原則、動態(tài)性原則、系統(tǒng)性原則和（）