A.《中華人民共和國未成年人保護法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國義務教育法》
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中國古代之“禮”包含（）的含義。
① 典章制度
② 道德規(guī)范
③ 禮節(jié)儀式
A.②③
B.①③
C.①②
D.①②③
A.專業(yè)發(fā)展困境
B.經濟健康困境
C.人際交往困境
D.教學技能困境
我國傳統(tǒng)禮節(jié)體現(xiàn)在那些方面（）。
①儀表舉止
②坐立行走
③語言稱謂
④迎賓宴客
A.②③④
B.①②③④
C.①②③
D.①②④
教師要維護職業(yè)形象的原因有（）。
①體現(xiàn)個人素質
②體現(xiàn)對交往對象的態(tài)度
③體現(xiàn)個人心態(tài)與精神面貌
④體現(xiàn)學校形象
⑤職業(yè)形象是無形的教育力量
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.①②④
A.《中華人民共和國未成年人保護法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國義務教育法》
最新試題
簡述關愛學生的內容及其意義。
教師終身學習包括哪些方面？
以下不屬于新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征的是（）
公平合理地對待和評價每個學生是教師公正的最基本的內容。
教師職業(yè)道德的自我評價是教師職業(yè)道德評價的唯一方式。
為人師表是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在。
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是關愛學生。
簡述調整教師之間關系的方法。
教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關鍵性因素。下列關于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）
簡述終身學習的內容及意義。