單項選擇題干預的第一步是（）。
A.調整
B.解釋
C.傾聽
D.鼓勵
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1.單項選擇題“未雨綢繆”，此種形式屬于（）。
A.團體干預
B.特殊干預
C.間接干預
D.前攝性干預
2.單項選擇題從平凡的生活中挖掘活動素材，這體現了心理健康教育活動設計的（）。
A.主體性原則
B.多樣性原則
C.開放性原則
D.有效性原則
3.單項選擇題學生因不能按時到校上課，教師建議家長取消他晚上看電視的“權利”，這屬于：（）。
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
4.單項選擇題雷諾茨和加特金是（）的推崇者。
A.直接干預
B.團體干預
C.前攝性干預
D.反應性干預
5.單項選擇題針對自己的心理缺陷，自我提出一定的要求，用以警醒和勉勵自己的座右銘，這是（）方法之一。
A.認知改變法
B.榜樣示范法
C.心理訓練法
D.心理修養(yǎng)法
最新試題
（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。
題型：填空題
校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。
題型：填空題
學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。
題型：單項選擇題
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）
題型：多項選擇題
大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現（）兩種情況。
題型：多項選擇題
情緒對我們的影響主要體現在哪些方面？（）
題型：多項選擇題
觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。
題型：多項選擇題
大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉變。
題型：單項選擇題
正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。
題型：單項選擇題
畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。
題型：單項選擇題