A.帕森斯
B.克拉姆
C.舒伯
D.金斯伯格
广告位招租 联系QQ:5245112(WX同号)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知
B.情緒
C.行為
D.信念
A.焦慮
B.恐懼
C.抑郁
D.性格改變
A.認知治療
B.行為治療
C.患者中心療法
D.表達支持治療
A.主體性
B.道德性
C.體驗性
D.客體性
A.創(chuàng)傷性應激事件使當事者情緒焦慮水平上升,并影響到日常工作、學習與生活,因此,本階段采取常用的應對機制來拮抗應激所致的焦慮和不適,以恢復原有的心理平衡
B.常用的應對機制不能解決存在的問題,創(chuàng)傷性應激反應持續(xù)存在,生理和心理等緊張表現(xiàn)加重并惡化,當事者的社會適應功能明顯受損或減退
C.當事者情緒、行為和精神癥狀進一步加重,促使其應用盡可能的應對或解決問題的方式來力圖減輕情緒困擾,其中也包括社會支持和危機干預等
D.系活動的危機狀態(tài)。當事者由于缺乏一定的社會支持、應用了不恰當?shù)男睦矸烙鶛C制等,使得問題長期存在、懸而未決,當事者可出現(xiàn)明顯的人格障礙、行為退縮、自殺或精神疾病
最新試題
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同,理解每個人的差異性,多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。
大學里的學習而言,自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
進入大學是真正意義上獨立生活的第一步,因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。
隨著個體的社會化程度的加深,個體獲得了一定的社會經(jīng)驗,逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會自我。