您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))小教專業(yè)《教學(xué)設(shè)計(jì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))《教學(xué)設(shè)計(jì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))《教學(xué)設(shè)計(jì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))《教學(xué)設(shè)計(jì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))小學(xué)教育專業(yè)《教學(xué)設(shè)計(jì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))小學(xué)教育專業(yè)《教學(xué)設(shè)計(jì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))《教學(xué)設(shè)計(jì)》試題
你可能感興趣的試題
最新試題
班級(jí)授課制一般采取的是以學(xué)生為主,教師為輔的課堂教學(xué)方式。這種方式有利于發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,有助于學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
班級(jí)教學(xué)之所以能夠成為一種占主導(dǎo)地位的教學(xué)組織形式,其中原因之一是:一名教師同時(shí)教多名學(xué)生,擴(kuò)大了單個(gè)教師的教育能量,有助于提高教學(xué)效率。
《禮記·學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)“先其易者,后其節(jié)目”,就是指按照邏輯順序和心理順序來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)方式是指為使學(xué)生掌握課程內(nèi)容、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型、方法、途徑的綜合。
從信息本身看來(lái),表征信息的符號(hào)可以分為語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的;語(yǔ)言符號(hào)一般有口頭語(yǔ)言和文字語(yǔ)言;非語(yǔ)言符號(hào)包括動(dòng)作、圖形、音響等。
教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)知、情感和思想三個(gè)領(lǐng)域,不同領(lǐng)域和層次的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。
評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),在時(shí)間順序上有嚴(yán)格的限定。
通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),教師可以預(yù)先實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程的整體把握,良好的教學(xué)設(shè)計(jì)同時(shí)也為教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施提供科學(xué)合理的行動(dòng)綱領(lǐng)。
Microsoft Office PowerPoint是指微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示,也可以將演示文稿打印出來(lái)。
教學(xué)媒體按照物理形態(tài)來(lái)劃分,可分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體和視聽(tīng)兩者結(jié)合媒體。