判斷題教學媒體按照物理形態(tài)來劃分,可分為視覺媒體、聽覺媒體和視聽兩者結(jié)合媒體。
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)小教專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2011--2012學年度第一學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2010--2011學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2004--2005學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)小學教育專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2005--2006學年度第一學期“開放本科”期末考試(開)小學教育專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2007--2008學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
你可能感興趣的試題
最新試題
媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低價、高功能的教學媒體。
題型:判斷題
沒有“注意”不可能產(chǎn)生學習,“注意”具有選擇性、新穎性、簡潔性、適中性和期望性的特性。
題型:判斷題
布魯姆的教學目標分類中,認知領(lǐng)域的教學目標,按照從簡單到復雜的順序分為六個層:知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。
題型:判斷題
游戲活動是培養(yǎng)學生互相關(guān)心、合作和社會責任感等素質(zhì)的重要途徑。
題型:判斷題
《禮記·學記》中強調(diào)“先其易者,后其節(jié)目”,就是指按照邏輯順序和心理順序來組織教學內(nèi)容。
題型:判斷題
學習方式是指為使學生掌握課程內(nèi)容、達到教學目標而規(guī)定的學生學習活動的類型、方法、途徑的綜合。
題型:判斷題
教學過程的本質(zhì)是指教學過程所固有的,由其內(nèi)在矛盾的特殊性所規(guī)定的,使教學過程與其他非教學過程區(qū)別開來的根本屬性。
題型:判斷題
學習需要分析是指通過系統(tǒng)的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,并分析該問題產(chǎn)生的原因,確定問題得性質(zhì),論證解決該問題得必要性和可行性的過程。
題型:判斷題
教學過程的三個主要矛盾關(guān)系,抽象出“教”和“學”的矛盾是貫穿整個教學過程始終的主要矛盾,它規(guī)定和影響著其他各對基本矛盾的存在和發(fā)展。
題型:判斷題
好奇心是由于新奇的、復雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。
題型:判斷題