一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。

教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？

共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題，體驗事情。

對個案輔導(dǎo)有哪些誤解？

說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。

一個人幸福與否，除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。

行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

哪些認知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

什么是個案輔導(dǎo)？