行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

詢問的類型有哪些？

哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題，體驗事情。

簡述中小學(xué)教育中，智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值？

對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

心理測評常用的方法有哪些？

心理測評有哪些功能？

應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？

簡述測驗信度和效度的關(guān)系？