A.以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默風(fēng)趣
B.以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默風(fēng)趣
C.以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默風(fēng)趣
D.以情感人;以理服人;幽默風(fēng)趣;以趣逗人
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導(dǎo)游人員尋求語(yǔ)言立意的較高層次是一個(gè)必經(jīng)的痛苦修煉過(guò)程。
第一層次的立意是(),
第二層次立意是(),
第三種層次的立意是()。
導(dǎo)游語(yǔ)言立意的水準(zhǔn)是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的,其發(fā)展程度取決于導(dǎo)游人員對(duì)社會(huì)的觀察和對(duì)人文的理解程度。導(dǎo)游語(yǔ)言的立意是導(dǎo)游語(yǔ)言的道,導(dǎo)游語(yǔ)言技能是導(dǎo)游語(yǔ)言的術(shù),()方可實(shí)現(xiàn)導(dǎo)游的語(yǔ)言藝術(shù)。
A.謀生自立;自利利他;自覺(jué)覺(jué)他;道術(shù)結(jié)合
B.自利利他;謀生自立;自覺(jué)覺(jué)他;道術(shù)結(jié)合
C.自覺(jué)覺(jué)他;自利利他;謀生自立;道術(shù)結(jié)合
D.自利利他;謀生自立;道術(shù)結(jié)合;自覺(jué)覺(jué)他
A.悅耳悅目;悅心悅意;悅志悅神;互動(dòng)
B.悅心悅意;悅耳悅目;悅志悅神;互動(dòng)
C.悅志悅神;悅耳悅目;悅心悅意;互動(dòng)
D.悅耳悅目;悅心悅意;互動(dòng);悅志悅神
A.激勵(lì)式;謙和式;風(fēng)趣式;抒情式
B.謙和式;激勵(lì)式;風(fēng)趣式;抒情式
C.謙和式;風(fēng)趣式;抒情式;激勵(lì)式
D.風(fēng)趣式;抒情式;激勵(lì)式;謙和式
導(dǎo)游人員講話時(shí)使用的停頓主要有如下幾種情況:
一是()停頓,即一句話說(shuō)完后的短暫停頓和一個(gè)意思講完后的稍長(zhǎng)停頓;
二是()停頓,即講話時(shí)不直接表示肯定或否定,而使用停頓讓游客自行判斷;
三是()停頓,即先講出使游客感興趣的話,然后停頓下來(lái),引發(fā)游客的思索。例如,在講完向王天子的故事后,導(dǎo)游人員話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō):“相傳向王天子并沒(méi)有兵敗自殺,那他和他的軍隊(duì)去了哪里呢?”。
四是()停頓,即說(shuō)話時(shí)講到重要地方,為加深游客內(nèi)心印象所作的停頓。
A.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣;給游客預(yù)留思索的;暗示省略;語(yǔ)意
B.給游客預(yù)留思索的;暗示省略;語(yǔ)意;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣
C.暗示省略;語(yǔ)意;給游客預(yù)留思索的;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣
D.語(yǔ)意;暗示省略;給游客預(yù)留思索的;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣
A.10%-20%
B.20%-30%
C.30%-40%
D.40%-50%
最新試題
外國(guó)游客因傷、病需要延長(zhǎng)在中國(guó)的居留時(shí)間,導(dǎo)游員的操作程序。
全陪迎接服務(wù)的準(zhǔn)備工作有哪些?
旅行、游覽時(shí),導(dǎo)游人員如何預(yù)防治安事故的發(fā)生?
領(lǐng)隊(duì)在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)入他國(guó)國(guó)境時(shí),應(yīng)做好哪些服務(wù)工作?
如果全陪拿到的接待計(jì)劃與領(lǐng)隊(duì)的計(jì)劃有差異時(shí),全陪應(yīng)如何處理?
簡(jiǎn)述誤機(jī)(車(chē)、船)事故的預(yù)防及處理程序。
簡(jiǎn)述地陪在事故發(fā)生后的正確處理措施。
導(dǎo)游員小劉帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)結(jié)束了一天的游覽,這時(shí)游客宋先生提出想要提前結(jié)束行程。經(jīng)過(guò)小劉的耐心詢(xún)問(wèn),才知道宋先生是因?yàn)榻裉鞗](méi)有滿(mǎn)足他吃烤鴨的要求才有了這個(gè)想法。假如你是小劉,你將如何解決這一件事?
全陪如何做好旅游團(tuán)離站服務(wù)?
全陪如何做好末站出境送別服務(wù)工作?