判斷題道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象,是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗,以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制
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2.多項選擇題教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件,即:()
A.狹義幸福能力的培養(yǎng)
B.廣義幸福能力的培養(yǎng)
C.自我幸福能力的培養(yǎng)
D.給予他人幸福能力的培養(yǎng)
3.多項選擇題作到教育公正,教師在實踐教育公正目標上應當注意()
A.自覺進行人生修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.作到公正與仁慈的結(jié)合
4.多項選擇題良心的三大主要特質(zhì)是()
A.內(nèi)隱性
B.神圣性
C.基本性
D.上層社會性
5.多項選擇題決定義務的主觀因素主要有兩個方面,即()
A.先驗理性
B.道德認知
C.客觀世界
D.客觀存在
最新試題
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
題型:多項選擇題
常用的師德評價方法主要有()等。
題型:多項選擇題
把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障是()
題型:多項選擇題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
題型:多項選擇題
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
題型:填空題
青年教師在開展教科研活動中,應向()的教科研骨干、專家學習,把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。
題型:多項選擇題
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
題型:多項選擇題
教師需要在教學實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
題型:多項選擇題
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
題型:多項選擇題
教科研活動是一個充分展示(),發(fā)揮()的過程。
題型:填空題