建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對(duì)教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。

完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將（）作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會(huì)思潮的影響。

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量，促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。